Сюда буду кидать все мысли подряд и по железу и не только. МОИ пункты НЕ редактируйте - под ними подписывайте свои мысли, возражения, результат…
1. Идея эксперимента: Дети (не знаю почему) любят кликеры. После знакомства с кнопкой и дисплеем, можно в качестве тестирования вывода чего-то на дисплей сделать простой кликер. Нажимаешь кнопку - счетчик на дисплее увеличивается. Усложненный вариант - кликер на двоих - кто накликает больше за Х секунд.
2. Азбука Морзе: Вопрос - как замерять длительность нажатия на кнопку? Чтобы можно было понять точка введена или тире?
3. Адресация шины l2c: Как узнать (запросить адрес) не имея документации? LCD имеет адрес - как его узнать, не читая инструкцию?
4. Кнопка включения всей платы, чтобы не расшатывать USB разъемы.
5. В первых 10-15 уроках НЕ делать НИКАКИХ допущений что можно не юзать понижающий резистор. Пусть дети привыкают. Проводов не так много!
6. На плате опечатка - Buzzer на бипере написано, а на его контактах Zoomer. Пусть обозначения будут одинаковыми. Лучше на английском.
7. Не хватает схемы платы - что есть где? Не каждый резистрик расписывать, но основные компоненты обозначить. И схема соответствия элементов и их выходов.
8. На плате НЕТ обозначения полюсов светодиодов. Где + ,а где - не понятно! Это ТОЧНО нужно добавить! А в идеале, сделать как на схеме - цветной разъем, где синий - минус …
9. В статью о LED добавить пометку как регулировать яркость - что делать, если ошибок нет, а дисплей не показывает знаки.
???10. Дописать состав комплекта - что входит в набор и ОЧЕНЬ КРАТКО для чего нужен каждый компонент.
11. «Эксперимент 5. Эмуляция кнопки с фиксацией» Так и не исправлена ошибка монтажной схемы - нет второго резистора. На принципиалке НЕ указан номинал второго резистора.
12. Эксперимент 54. Управление кладовщиком - в описании НЕ указаны номиналы резисторов на кнопки